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新教材培训学习心得

新教材培训学习心得 高唐县第一实验冠亚娱乐 邱红<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />2014年9月17日—20日我有幸在县教研室郭主任的带领下赴泰安参加山东省冠亚娱乐数学课程青岛版标准教材备课研讨会,很高兴有这次机会参加这个新教材培训,回想此次培训,历历在目,让人难以忘怀。在这次通过培训学习中,我聆听了孙凤武、于华静、李振新三位老师对三至六br88冠亚修订教材的精彩解读,王小丽和李贺蕾两位老师执教的观摩课以及曹培英和李玉平老师的关于微课程方面的精彩报告,使我受益颇多,让我更进一步地了解和感悟了青岛版教材编写的真谛,真切地感受到了微课程的精彩,开阔了我的视野。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会:一、教材调整注重学情。
  孙凤武、于华静、李振新三位老师的新教材培训,虽然br88冠亚不同,但诠释给我们的理念却有相同之处。首先教材的调整都是围绕新课标,将版块有所调整,其次是对于具体章节的信息窗顺序有所调整,再次是对信息窗中的红点有增删或是位置调整,还有对于情境素材的调整。除了这些大问题的调整之外,还有具体知识点中细节的增删或调整。这些调整的基点都是源于对学情的考虑。教材培训的过程,让我们能深切感受到编者们能时时以”学生为主体”的理念在思考着,调整着,编者们都能如此,我们身为一线教师,就更应该在br88冠亚的过程中,尊重学情、了解学情,这样的br88冠亚才更接地气。二、新教材注重素材运用的多样化,鼓励算法多样化。《课标》里“数与代数”中贯穿了算法多样化的思想,是针对过去br88冠亚中往往只有一种算法的弊端提出来的。例如某些计算题,只要求笔算,另一些题目只要求口算,即使口算也往往只有一种思路(当然,学生如有其他思路也不限制),这样很容易忽略个别差异,遏止了学生的创造性。提倡算法多样化是《课程标准》关于计算br88冠亚的基本理念之一。《课程标准》认为:“由于学生生活背景和思考的角度不同,所使用的方法必然是多样化的,教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。”再如过去的应用题一定要求学生列出算式,新的《课标》中鼓励学生通过多种手段解决问题,甚至鼓励用扳手指的方法找到答案。可以说,鼓励算法多样化是在br88冠亚中促进每个学生在各自基础上得到发展的一个有效途径。以前br88冠亚中我们只能按照教材提供的素材按部就班的进行br88冠亚,教师要想将知识点变的更深更宽就必须重新寻找素材,这无形中给我们增加了工作负担。新的教材中提供了大量可变化性素材,并配备了相应的br88冠亚光盘,增加了教材的应用性,拓宽了学生的知识点三、微课程促教师成长这次培训,对于微课程的学习真是大开眼界,使我对微课程有了更深入的了解,拓宽了我的专业成长之路。首先,通过接触“微课程”明白了:微课程是由文字、音乐、图画三部分组成,它没有解说的声音,在优美的轻音乐中,静静地阅读文字,欣赏画面,进而引发思考。其次,此次培训,有利于理论联系实际。从什么是微课程、微课程的作用、微课程的分类、微课程的制作等方面深入浅出的阐述了微课程,特别是李玉平老师说的br88冠亚辅助工具:两栏笔记、计时器、十字因果图、系统图、数码笔等更使我增添了对微课程的热爱,真正让我们领会到了微课程“微而精,小而奇,内容少,蕴意深,从小处入手,解决一个问题”的独特魅力。当然,微课程的制作是一种很费脑筋,很需要遵循科学和规律的。这也启示我们,科学就是科学,来不得半点虚假和随意,必须严谨、认真、科学。我们在今后的教育br88冠亚中,要多动脑,多制作像这些有效的微课程,引导学生在思索中寻找解决问题的方法,在问题解决后得到提升。总之,这次新教材培训,使我更加深入的把握了教材的编撰意图、框架结构,更深刻地理解了教材包含的教育理念,帮助我更好的做好数学br88冠亚工作。作为教师的我们要不断学习新知识,新方法充实自己,不断总结自己的课堂br88冠亚,改变br88冠亚方法,才能提高教育br88冠亚质量,在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学,为成为一名优秀的数学教师而努力!